作为一名高中老师，杨文东已连续教了 12年高三语文。虽然2015年他才来到金堂中学，但他所带领的11班却成为今年高三理科平行班的第一名。在教学中，一个都不能少 ，是杨老师所始终坚守的原则。

　　除了是一名高中语文老师，他还担任高三（11）班班主任的职务：每天工作近16个小时，从教多年的杨老师对此早已习以为常。

　　他表示，高三老师过的很充实也很累。可能一个“累”字还不是高三老师的全部生活写照，作为高中班主任，他还要负责学生的学习、生活、思想、纪律等各个方面，“我觉得自己在某种程度上可以说是他们的奶爸”杨老师笑着说。

　　“奶爸”制定班级目标

　　虽然杨老师今年带的这届学生在平行班中成绩暂居第一，但他相信同学们的整体水平还有很大的提升空间。为了激发他们学习的积极性，杨老师坚持一个学生都不能少的原则，为班级学生制定了一个目标：争取人人上本科。

　　人人上本科目标的实现需要学生和老师的共同努力。“学生的学习状态是起伏不定的，需要老师的反复督导。”杨老师会经常在班会上与学生们进行交谈，鼓励他们努力学习。

　　“通过网络阅卷的分析数据，我能够及时了解学生的薄弱科目。”杨老师表示，学生找到了自己的薄弱项并进行针对性学习，有利于他们学习成绩实现稳步提升。

　　“老师帮他们制定目标，这样会进步更快。” 杨老师认为，学习较差的同学提升的关键在于减少失误，不因为粗心大意而失掉分数就是一种进步；而对于想继续提升的学生来说，帮助他们制定一个如考取年级前100的新目标，可以让他们拥有新的前进动力。

　　用爱心进行教育

　　高三阶段，学生的重心都转移到高考上，而在日常学习中，学生仍然可能因为各种因素导致学习成绩起伏不定。一名老师如何才能俘获学生们的心？杨老师给出的答案是：将心比心，用心负责。

　　“曾经我班上有个男生与老师们不和，学习成绩下降的很快。我知道后就去向班上同学、老师们了解情况，还给学生的家长打电话进行了交流，最后发现该学生以为老师在课堂上针对他。”杨老师与该生经过促膝长谈，让他了解老师的行为是为了让他在课堂上养成良好的学习习惯，最终解开了他的心结。

　　杨老师认为班上的“问题学生”可能是遇事想法不全面和个人烦恼等原因导致的。“学生到了高中年龄段，自尊心强，不能采用直接批评的方式。” 杨老师表示，只有真正的站在学生的角度去思考，去解决他们的问题，才能让他们及时调整心态投入到学习中去。

　　“小家”让位“大家”

　　杨文东年年带领高三班级冲刺高考，每天驻守学校，对他来说，学校就是他的“家”。 但顾得上“大家”就顾不上“小家”，他表示“家人的支持是他最大的前进动力。”

　　杨老师有个两岁的女儿名叫可可，平时都由其妻子照顾。“当班主任常常要早上6点出门，晚上11点才回家，每次到家女儿早就睡着了。”当说到家人时，这位36岁的老师一时情绪激动，不由自主红了眼眶。“有时候到家了，一开门，我女儿就会一把扑到我身上，抱着我喊爸爸。”杨老师感到自己十分愧对家人， 他表示，家中的事情都由妻子打理，妻子对他工作的支持成为他坚定的后盾。

　　杨老师认为班上的学生就像他的孩子一样：

　　“学生们考了好成绩时是我最欣慰的时候，觉得一切付出都值得了，这份成功的喜悦也有我妻子的一份功劳。”

　　人人上本科，一个不能少不是一句空话。除了班主任的反复督导、爱心教育外，要想真正的提高成绩，还需要学生们自身的努力。杨老师认为“一名学生想要取得好成绩，最重要的是要养成自主学习的行为习惯”。他表明自己将继续努力，将班主任的工作做的更好，让自己成为学生圆梦大学的助力。

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